用语言来管理问题行为的4个步骤

由 | 2016年11月21日 | 咨询与干预服务, 服务

作者：蕊珊，言语语言病理学家与Ronni Rowland 您是否有一个经常在课堂上“捣乱”和“淘气”的学生？您的孩子是否经常不明原因地狂笑，或者当意外的事情突发时“过于情绪化”？实际上，这些和其他“问题行为”可能是由于语言的欠缺 ——可以通过老师和家长耐心地唤起孩子的自我意识和引导他们用语言表达情绪来进行管理。 语言与情绪管理： 如果您已经排除了语言障碍，学生也能够遵循指导，那么也许只需要帮助他如何去表达情绪。...