用语言来管理问题行为的4个步骤

由 | 2016年11月21日 | 咨询与干预服务, 服务

作者：蕊珊，言语语言病理学家与Ronni Rowland 您是否有一个经常在课堂上“捣乱”和“淘气”的学生？您的孩子是否经常不明原因地狂笑，或者当意外的事情突发时“过于情绪化”？实际上，这些和其他“问题行为”可能是由于语言的欠缺 ——可以通过老师和家长耐心地唤起孩子的自我意识和引导他们用语言表达情绪来进行管理。 语言与情绪管理： 如果您已经排除了语言障碍，学生也能够遵循指导，那么也许只需要帮助他如何去表达情绪。...

戏剧治疗介绍：表达、疗愈和成长

由 | 2016年9月5日 | 咨询与干预服务, 服务

作者：柏思芮，戏剧治疗专家 戏剧治疗是心理治疗的一种形式，它使用一系列的创新方法来帮助表达、疗愈和成长。治疗过程可以帮助个体使用语言或非语言的形式安全地探索自己过去的经历、想法和感受。戏剧治疗的具体形式丰富多样，包括艺术和图像制作（例如绘画、手工，使用塑料、石头、贝壳来创作图像）、游戏、故事、运动、角色扮演、音乐等等。戏剧治疗不需要参与者有任何艺术或戏剧方面的基础。...

认识读写障碍：简介及警惕信号

由 | 2016年4月8日 | 咨询与干预服务, 服务

作者：阿尔比娜，职能治疗师和受认证的读写障碍训练师 如果我们讨论的是一名具有正常智力的读写障碍认识人士，那么他感知环境的方式与普通人不同：当他面对字母、数字等一些抽象符号时，他的注意力会有所下降，从而阅读时的表现会受到影响，造成他感知符号的方式与没有读写障碍的普通人存在差异。因此，他在阅读、写作、算术时都会遇到很多困难。 – Astrid Kopp-Duller博士（1985年）...

ELG服务无疆界——无锡的故事

由 | 2016年3月16日 | 服务, 来自员工的声音

作者：熊倩涵，教育心理学家 简介：熊倩涵是ELG的教育心理学家之一。自上学期开始，她一直为无锡的太湖国际学校（TIS）提供服务。当时该校有几名学生需要额外的帮助，因此老师联系到我们，希望得到ELG专家的支持。 我在太湖国际学校的工作经历十分难忘，收获颇丰。起初，学校的资源匮乏，于是我打算培训学校的员工，为学生开发更好的支持系统。...