自尊:如何接受自己和尊重自己

作者:玄美琳 言语语言病理学家、临床心理学家 由阅读专家孟芮雅协助 自尊是指我们在接受、尊重、信任和相信自己时产生的行为、思维与感受。这其中就包括我们要接受自己与生俱来的长处和弱点,要学习适应自我,不对自己妄下断语。也包括认识到自己作为独特个体的价值和尊严。当我们的自尊水平较高时,我们对待自己才会像对待他人一样充满尊重和理解。本文将分享一些建立自尊的小建议。 低自尊从何而来?...

家有双语宝宝?言语语言专家解答你最关心的4个问题

作者:玄美琳言语语言病理学家、临床心理学家作家 Sam Lu  养育一个双语宝宝是件伤脑筋的事。作为父母,我们希望自己的孩子能够在日趋全球化的世界中游刃有余。与此同时,我们希望他们植根于自己的文化,而语言就是这种文化传承中重要的一环。但是语言的这两个方面就一定会相互冲突吗? 太长不看版:不会。事实上,对于正常发育中的孩子来说,二者相得益彰。 在本文中,我们会就此以及父母在养育双语儿童中遇到的常见焦虑分享一些相关见解。我们还会特别关注语言障碍儿童的问题。...

培养双语学习者的实用策略

作者:玄美琳 言语语言病理学家,临床心理学家 Ronni Rowland,作家 “在我的课上他只说母语,不想说英语。” “当我问她问题时,她只是盯着我看。” 在上海多语言环境的国际学校中,这些情景司空见惯。学建言语语言病理学家和临床心理学家玄美琳解释说:“像沉默期,交流的时候混用两种语言,或第一语言退步,这些都是双语学习过程所包含的一些共通点。当老师或家长察觉到类似的情况常常会觉得奇怪,但这些都是双语学习过程的自然组成部分。” 今天我们将介绍五个可以帮助您培养双语学生的实用策略: 1. 区分语言差异和语言障碍...