Jiayao Li 

李珈瑶 项目主管 牡丹江医学院本科康复治疗学 李珈瑶是学建项目主管,她具备丰富的教育干预经验和知识,并且持有康复治疗师资格证书。她在帮助孤独症、发育迟缓和脑瘫等儿童方面拥有广泛的经验。在学建项目中,李珈瑶采用了应用行为分析、结构化教学和自然情境教学等教学方法,根据每个孩子的特点和需求制定个性化的教学计划。她深信每个孩子都是独特的,他们具有不同的需求和学习风格。通过与这些孩子的互动和实践经验,她运用多种干预方法和教学策略,以最大程度地支持孩子的发展和学习。...

Katy Li

李齐 言语语言病理学家 美国言语听力协会认证言语语言病理学家(CCC-SLP)  美国纽约州立大学弗雷多尼亚学院言语语言病理学理科硕士  美国纽约市立大学皇后学院沟通科学与障碍学士 李齐是一名美国言语听力协会认证的言语语言病理学家(CCC-SLP),她专注于通过全方位管理及跨学科合作的方式帮助有语言、言语、沟通障碍的儿童。她也是加拿大Hanen中心认证的More Than Words®, It Takes Two to Talk®,  ,TalkAbility ®等项目的言语病理学家。...

Mia Zhou

周佳欣 音乐治疗师 美国天普大学的音乐治疗硕士 华南理工大学音乐学专业 周佳欣是一位美国注册音乐治疗师,专注于为有广泛需求的儿童提供个体和团体音乐治疗课程。她是美国音乐治疗协会(AMTA)成员。 在加入学建之前,周佳欣在美国很多中心和学校工作过,为各种不同的人群提供音乐治疗服务,积累了宝贵的经验。她在临床方面有丰富的专业知识,能够评估并提供特别设计的治疗性音乐活动,以支持有广泛需求的儿童。...

Angela Ingram

安吉拉·英格拉姆 执行项目总监 美国俄勒冈大学特殊教育哲学博士  美国德州农工大学特殊教育学硕士  美国德州农工大学特殊教育学学士...

Pearly Teo

张美玉 教育心理学家  澳大利亚莫纳什大学哲学博士  澳大利亚莫纳什大学教育心理学硕士  新加坡国立大学社会科学及心理学荣誉学士学位  新加坡国立大学统计与心理学学士学位...