作者：王广海博士，临床心理学家，
Miriam McBreen，阅读专家
自闭症谱系障碍（ASD）影响了大约15%的儿童。虽然ASD患者的情况各不相同，但仍存在一些常见特征，包括交流和社会交往能力障碍、重复性行为、难以适应变化和对感觉刺激格外敏感。
由于这些因素的存在，校园生活的某些方面对于谱系儿童来说可能存在难度，比如适应不同班级的不同期待、遵守作业指令等。以下是一些可以帮助你支持班级里谱系孩子的策略。
1. 预先准备
让学生在课前接触学习课程材料或任务，也就是预先准备，使学生可以熟悉材料、深入理解关键概念，并缓解压力。一些预先准备的方法包括：
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在课堂讨论前一天提供一个可能会提到的问题的列表
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在上课前解释哪些概念是最重要的
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让父母提醒孩子即将到来的考试或作业
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2. 教学调整
教学调整是对作业内容或格式的调整，以满足学生的特定需求。这可以帮助打造一个学生更容易驾驭的学习环境，同时还能确保学生学到必要的学习内容。教学调整可以包括：
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把家庭作业分解成更小的部分
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以不同的形式提出测试问题（比如用多选题而不是开放式问题）
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出声读出题干
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3. 设置“基地”
设置“基地”可以让学生在感到焦虑或压力时有处可去。这可以帮助学生应对具有挑战性的情况，恢复控制，又不会分散其他同学的注意力。打造“基地”包括：
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在教室内或者校内选择一个地点
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教会学生何时以及如何使用“基地”
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为学生重返课堂活动制定计划
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4. 视觉支持
视觉支持将重要信息视觉化，帮助谱系孩子全天保持专注，并帮助简化学习过程。包括：
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把每天或每周的日程安排放在教室中显眼的地方
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为学生提供打印出来的课程表
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用结构图来代替打印的笔记或大纲
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5. 强化
强化、具体反馈以及对有利于学生成长的行为予以奖励，可以增加学生再次采取同样行为方式的可能性。包括：
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对学生采取的期望行为进行口头表扬，尤其是对学生来说有难度的行为
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其他重要的强化因素，如减免家庭作业或者奖励他们使用电脑的时间
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在帮助谱系孩子的问题上，学校成功的关键在于在正确的关系情境下采取正确的策略。结合以上策略和其他方法，你就能够帮助支持谱系孩子在各自的学校环境中学习和成长。