支持自闭症谱系学生的五个教学策略

作者:王广海博士,临床心理学家, Miriam McBreen,阅读专家 自闭症谱系障碍(ASD)影响了大约15%的儿童。虽然ASD患者的情况各不相同,但仍存在一些常见特征,包括交流和社会交往能力障碍、重复性行为、难以适应变化和对感觉刺激格外敏感。 由于这些因素的存在,校园生活的某些方面对于谱系儿童来说可能存在难度,比如适应不同班级的不同期待、遵守作业指令等。以下是一些可以帮助你支持班级里谱系孩子的策略。   1. 预先准备...

自尊:如何接受自己和尊重自己

作者:玄美琳 言语语言病理学家、临床心理学家 由阅读专家孟芮雅协助 自尊是指我们在接受、尊重、信任和相信自己时产生的行为、思维与感受。这其中就包括我们要接受自己与生俱来的长处和弱点,要学习适应自我,不对自己妄下断语。也包括认识到自己作为独特个体的价值和尊严。当我们的自尊水平较高时,我们对待自己才会像对待他人一样充满尊重和理解。本文将分享一些建立自尊的小建议。 低自尊从何而来?...

让各年龄段的孩子爱上阅读:给老师们的小锦囊

教学方式不仅会影响学生学习技巧和知识,也会影响他们的学习动力。有了学习动力,学生才会更积极的参与学习,才能从教学中收获更多。对于阅读而言,这种动力更是尤为重要。把孩子培养成熟练的读者,长时间投入且专注的阅读是必经之路。这就要求他们认真留意课上阅读指导,积极进行课外延展阅读,遇到困难也甘愿坚持到底。 在一个积极培养动力的课堂中学习,学生们会变得更有好奇心、参与感和冒险精神,进而大大提高学习效率。可是,依旧有很多学生在阅读中遇到障碍,这让他们充满了挫败感。我们究竟要怎样去培养这种阅读动力呢?...

在课堂中融入体锻活动

研究表明,在课堂教学中融入体锻活动可以有效地提高体质,任务行动力和学习成绩。大多数教师了解儿童体育活动的重要性,但确很难融到他们的教学过程中去。常见的困难包括学校政策对此不重视,缺乏基础设施,时间限制和知识的缺乏。下面是一些在课堂中开展体锻活动的简单小技巧。 技巧一:在集体教学中使用基于运动的学习技巧。 例如,在学习词汇的同时让学生沿教室边缘行走,或者使用音乐和有节奏的运动来加深记忆。 技巧二:在教授需要高度集中注意力的内容前给学生一些短暂的运动放松时间。 例如,花5分钟步行,或者花10分钟做一组规定运动。...

老师们,请吸引他们的注意力!11个技巧帮助你在课堂上管理注意缺陷多动障碍(ADHD)

作者:王广海博士 临床心理学家和睡眠健康专家 及作家Ronni Rowland 注意缺陷多动障碍(ADHD)是最常见的儿童神经发育障碍之一,通常表现为影响课业成功的品行障碍,因此知晓ADHD的一些警示信号对教师来说就十分重要。ADHD的常见特征包括注意力不集中,多动和冲动等与发育水平不相称的行为。 “以学校为主的干预措施是治疗ADHD的一个重要组成部分,”学建的临床心理学家和睡眠健康专家王广海博士表示:“其中包括采用有效的课堂策略,参与到筛查程序以及作出适当的转诊以获得专业的评估。”...
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