老师们,请吸引他们的注意力!11个技巧帮助你在课堂上管理注意缺陷多动障碍(ADHD)

作者:王广海博士 临床心理学家和睡眠健康专家 及作家Ronni Rowland 注意缺陷多动障碍(ADHD)是最常见的儿童神经发育障碍之一,通常表现为影响课业成功的品行障碍,因此知晓ADHD的一些警示信号对教师来说就十分重要。ADHD的常见特征包括注意力不集中,多动和冲动等与发育水平不相称的行为。 “以学校为主的干预措施是治疗ADHD的一个重要组成部分,”学建的临床心理学家和睡眠健康专家王广海博士表示:“其中包括采用有效的课堂策略,参与到筛查程序以及作出适当的转诊以获得专业的评估。”...

如何辨别孩子有运用困难(发育协调障碍)

什么是运用困难 运用困难是发育协调障碍(DCD)的一种形式,是一种常见的神经系统障碍,影响精细和/或粗大运动协调,有时也会影响言语、知觉和记忆。患有运用的儿童通常没有表现出患有疾病的外在迹象,但是当他试图开始或完成一项特定任务时,症状会变得明显。   什么是实践? 实践是在技巧性的任务中学习如何使用我们的手和身体的能力。学建的职能干预专家邱静怡解释说:“实践包括使用工具,如铅笔或叉子;用木块建造结构;或整理房间。运用困难的儿童在关键领域有困难,从他们对周围环境的最初想法,到他们完成任务的整个努力过程。” 实践的组成部分包括:...
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