手把手教你在家如何和孩子科学玩黏泥

作者:陈俐颖,言语语言病理学家 感谢学建的陈俐颖允许我们转发她的博客,SpeechWithinReach SLP。 我想分享一个我最喜欢与孩子一起做的活动:   科学实验!! 为什么? “WOW”因素:任何年龄的孩子都会喜爱它! 可以向孩子们介绍科学词汇 培养他们讲故事的能力:自己告诉外婆他们是如何做到的! 理解“因果”关系:我们添加了粉末来让它爆炸! 下面这个小视频向你展示我是如何制作黏泥的,我通过与学龄前儿童和小学生一起创造这个实验体验到了很多乐趣。他们不停地欢呼“这太酷了!”、“这个效果怎么一眨眼就发生了?”。...

两个案例教你如何帮助有言语困难的学生

作者:孙斯扬,言语语言病理学家 在学校里,一些学生可能会忽视老师的指令,或者看似不听老师的话。其实这些行为有可能是因为学生有言语困难而引起的,请看以下两个案例。   案例1:汤姆把我的话当耳边风! 午餐时间到了,孩子们还在做手工。“可以吃午餐啦!”老师对班级的孩子们说道。话音刚落,孩子们马上把汤匙和碗从架子上拿下来,准备排队吃午餐。但是,只有汤姆一个人还坐在自己的椅子上,继续玩着手中的彩泥。 案例分析: ...
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