支持自闭症谱系学生的五个教学策略

作者:王广海博士,临床心理学家, Miriam McBreen,阅读专家 自闭症谱系障碍(ASD)影响了大约15%的儿童。虽然ASD患者的情况各不相同,但仍存在一些常见特征,包括交流和社会交往能力障碍、重复性行为、难以适应变化和对感觉刺激格外敏感。 由于这些因素的存在,校园生活的某些方面对于谱系儿童来说可能存在难度,比如适应不同班级的不同期待、遵守作业指令等。以下是一些可以帮助你支持班级里谱系孩子的策略。   1. 预先准备...

自尊:如何接受自己和尊重自己

作者:玄美琳 言语语言病理学家、临床心理学家 由阅读专家孟芮雅协助 自尊是指我们在接受、尊重、信任和相信自己时产生的行为、思维与感受。这其中就包括我们要接受自己与生俱来的长处和弱点,要学习适应自我,不对自己妄下断语。也包括认识到自己作为独特个体的价值和尊严。当我们的自尊水平较高时,我们对待自己才会像对待他人一样充满尊重和理解。本文将分享一些建立自尊的小建议。 低自尊从何而来?...
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