作者:王广海博士,临床心理学家,

Miriam McBreen,阅读专家

自闭症谱系障碍(ASD)影响了大约15%的儿童。虽然ASD患者的情况各不相同,但仍存在一些常见特征,包括交流和社会交往能力障碍、重复性行为、难以适应变化和对感觉刺激格外敏感。

由于这些因素的存在,校园生活的某些方面对于谱系儿童来说可能存在难度,比如适应不同班级的不同期待、遵守作业指令等。以下是一些可以帮助你支持班级里谱系孩子的策略。

 

1. 预先准备

让学生在课前接触学习课程材料或任务,也就是预先准备,使学生可以熟悉材料、深入理解关键概念,并缓解压力。一些预先准备的方法包括:

      • 在课堂讨论前一天提供一个可能会提到的问题的列表

      • 在上课前解释哪些概念是最重要的

      • 让父母提醒孩子即将到来的考试或作业

2. 教学调整

教学调整是对作业内容或格式的调整,以满足学生的特定需求。这可以帮助打造一个学生更容易驾驭的学习环境,同时还能确保学生学到必要的学习内容。教学调整可以包括:

      • 把家庭作业分解成更小的部分

      • 以不同的形式提出测试问题(比如用多选题而不是开放式问题)

      • 出声读出题干

3. 设置“基地”

设置“基地”可以让学生在感到焦虑或压力时有处可去。这可以帮助学生应对具有挑战性的情况,恢复控制,又不会分散其他同学的注意力。打造“基地”包括:

      • 在教室内或者校内选择一个地点

      • 教会学生何时以及如何使用“基地”

      • 为学生重返课堂活动制定计划

4. 视觉支持

视觉支持将重要信息视觉化,帮助谱系孩子全天保持专注,并帮助简化学习过程。包括:

      • 把每天或每周的日程安排放在教室中显眼的地方

      • 为学生提供打印出来的课程表

      • 用结构图来代替打印的笔记或大纲

5. 强化

强化、具体反馈以及对有利于学生成长的行为予以奖励,可以增加学生再次采取同样行为方式的可能性。包括:

      • 对学生采取的期望行为进行口头表扬,尤其是对学生来说有难度的行为

      • 其他重要的强化因素,如减免家庭作业或者奖励他们使用电脑的时间

 在帮助谱系孩子的问题上,学校成功的关键在于在正确的关系情境下采取正确的策略。结合以上策略和其他方法,你就能够帮助支持谱系孩子在各自的学校环境中学习和成长。

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