教学方式不仅会影响学生学习技巧和知识,也会影响他们的学习动力。有了学习动力,学生才会更积极的参与学习,才能从教学中收获更多。对于阅读而言,这种动力更是尤为重要。把孩子培养成熟练的读者,长时间投入且专注的阅读是必经之路。这就要求他们认真留意课上阅读指导,积极进行课外延展阅读,遇到困难也甘愿坚持到底。

在一个积极培养动力的课堂中学习,学生们会变得更有好奇心、参与感和冒险精神,进而大大提高学习效率。可是,依旧有很多学生在阅读中遇到障碍,这让他们充满了挫败感。我们究竟要怎样去培养这种阅读动力呢?

我一直在研究和实践中不断探索提高阅读积极性的方法,想让它们真正走进课堂。我发现,如果老师主动鼓励学生,努力提高他们的积极性,学生的注意力会更加集中、学习意愿也会更高,他们会更加快乐,在阅读上取得的进步也更快。下面我想分享几个能够增强学生阅读参与性的指导方法。

鼓励成长型思维模式

竞争环境中,本来就面临困难的学生对自己的表现更难感到满意。很多时候,他们会轻易放弃,或者干脆回避任何有挑战性的任务。而需要注意的是,只有在兴趣、好奇心和成长意愿的驱动下,学生才能达到最好的学习效果。这里就有几个方法可以促进成长型思维的养成:

  1. 给学生多次机会修改、重新提交作业。指导他们建立一个自己的工作簿,让他们见证自己的进步。
  2. 不要只考察最终成绩,也要奖励学生的努力、投入和坚持。
  3. 反馈建议要具体实际并以目标为导向,让学生能在之后的任务中充分运用起来。

提高主动性

让学生多多进行独立学习、把握自己的学习进程也是提高积极性的有效方法。有几个小建议:

  1. 引导学生进行自我管理:如何运用阅读策略,何时运用阅读策略,怎样理清自己的思路(如设立目标、制定计划、评估进展等)。
  2. 布置小组作业,让学生们分担项目职责。比如,一个小组阅读同一本书,之后安排一人准备阅读题目,一人回答问题,一人组织讨论。
  3. 在个人及小组作业中,给学生更多选择权,让他们自己决定测试形式、学习游戏、阅读书目等。

兴趣为导向

学生天生会对周遭世界充满好奇,以此为导向能够帮助他们理解阅读的真正意义所在,进而提高参与性。有以下几个可以尝试的方法:

  1. 组织内容性的主题阅读活动,引导学生接触有趣话题,随后自主拓展阅读。
  2. 寻找参与性更高的阅读指导形式,如读者剧场,让学生排练文本片段,再为同学进行表演。
  3. 提供多体裁阅读书目(如小说、知识类图书、漫画等)以满足不同学生的兴趣。
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